在2012年的畢業(yè)季，深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院08級(jí)數(shù)字媒體系迎來了一場(chǎng)別開生面的畢業(yè)展。其中，由經(jīng)晨麗（網(wǎng)絡(luò)常用昵稱：nerochan，亦活躍于設(shè)計(jì)平臺(tái)zcool站酷）主創(chuàng)的二維動(dòng)畫作品《門徒》，成為當(dāng)年數(shù)字動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一抹亮色，承載著學(xué)子們“我們畢業(yè)啦”的青春宣言與專業(yè)夢(mèng)想。

《門徒》作為一部畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，其創(chuàng)作歷程凝聚了數(shù)字媒體系學(xué)生在校四年的學(xué)習(xí)成果與藝術(shù)探索。作品雖以二維動(dòng)畫為主要表現(xiàn)形式，但在場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色動(dòng)態(tài)及視覺效果上，巧妙借鑒并融合了三維動(dòng)畫的空間思維與質(zhì)感表現(xiàn)，展現(xiàn)出創(chuàng)作者扎實(shí)的軟件操作能力與跨媒介的藝術(shù)理解力。這種“二維為主，三維為輔”的創(chuàng)作手法，不僅豐富了畫面的層次感與表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)數(shù)字動(dòng)漫設(shè)計(jì)教育中對(duì)技術(shù)綜合運(yùn)用的鼓勵(lì)與嘗試。

經(jīng)晨麗（nerochan）通過這部作品，展現(xiàn)了對(duì)敘事節(jié)奏與視覺風(fēng)格的初步掌控。在zcool等專業(yè)設(shè)計(jì)社區(qū)中，該作品也獲得了一定關(guān)注，成為連接校園創(chuàng)作與行業(yè)視野的早期橋梁。它不僅是個(gè)人才華的展示，更是深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體系教學(xué)成果的一個(gè)縮影——強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)漫設(shè)計(jì)的廣闊領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

回溯2012，“我們畢業(yè)啦”的歡呼聲背后，是像《門徒》這樣的作品所代表的無限可能。它們標(biāo)志著一段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，也預(yù)示著新一代動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才即將投身產(chǎn)業(yè)，將學(xué)院的理念與個(gè)人的熱情，持續(xù)注入中國(guó)數(shù)字動(dòng)漫的演進(jìn)浪潮之中。